Las tecnologías en el aula y en la educación

Marc Prensky, el creador de la nativos e inmigrantes digitales, publicó un nuevo  libro del cual les dejo el primer capítulo. Lamentablemente o por suerte, esta dicotomía entre nativos e inmigrantes digitales ha dado mucho de qué hablar. Sin embargo, yo, no comparto tal clasificación. Me acomoda mejor la de mi amigo Carlos Javier Di Salvo  quien habla de turistas y habitantes digitales. Nada tiene que ver con la edad sino con un sentimiento de ambiente propio, como lo es para mí el mundo digital. Imagínense que hasta mis hijos me dicen: Ay mamá! Basta de sugerirme cosas para que las haga en internet! (15 y 17 años). Es y otras experiencias cotidianas con alumnos, me lleva a pensar que los llamados nativos no son tan nativos, sino más bien socializados. Los adolescentes (y van hacia ese camino los más chicos también), viven conectados, socializados, pero no van más allá. Es ahí donde nosotros, docentes, tenemos que estar presentes. Mostrándoles a los falso...

Lograr que los estudiantes desarrollen las capacidades necesarias para desempeñarse como aprendices permanentes, trabajadores y ciudadanos activos en la economía del conocimiento, es una de las mayores preocupaciones de quienes formulan políticas educativas en cualquier nación. El mundo cambió y resulta inaplazable reducir la brecha entre lo que aprenden los estudiantes cada día en la escuela y lo que los ámbitos académico y laboral requieren de ellos. Así las cosas, la pregunta natural es: ¿cuáles son esas capacidades que cualquier ciudadano requiere para desempeñarse con éxito en el mundo de hoy? Tony Wagner, codirector del grupo “Cambio de Liderazgo” (CLG, por su sigla en inglés) de la Escuela de Graduados en Educación de la Universidad de Harvard, en su libro “ The Global Achievement Gap ” [1], identificó siete capacidades necesarias para sobrevivir en el nuevo mundo del trabajo: Pensamiento crítico y solución de problemas. Colaboración a través de redes y liderazgo por influenci...

Esta idea surge del trabajo en conjunto con Myriam, la docente de 6° grado de la escuela Mariano Acha, partiendo de las ganas de usar Wikispaces con los chicos. Espero lo disfruten tanto como ella y yo mientras lo hacíamos!!! Todavía no lo probaron en el aula.... Después les cuento!! Gracias Myriam por permitirme disfrutar de mi labor!!!! Free website - Powered By Wix.com

Últimamente escuchamos o leemos un nuevo término que se ha puesto de moda: mashup . Yo ya he visto varios, a modo de ejemplo el híbrido entre Google Maps y Panoramio. Pero Microsoft que últimamente ha dejado en manos de Google la innovación, va por detrás intentando mejorar las propuestas. A veces lo logra, como es el caso de Bing Maps + Photosync . Los invito a verlo por ustedes mismos y dejar sus comentarios.

Gracias a la propuesta del Postítulo de Especialización de Tic y Educación que estoy cursando a través de CePA , tuve la oportunidad de tener una videoconferencia con Narcís Vives quien desde hace ya 5 años está trabajando con la geolocalización, específicamente el GPS de los celulares inteligentes o smartphones. Los invito a profundizar el tema, realmente innovador, en su página web Les dejo también una presentación en un canal de televisión de España, la cual si bien está en catalán, concentrándose un poco, se entiende perfectamente. . Más información sobre Fundación Itinerarium . Breve explicación sobre los Mediascapes: Itinerarios Educativos con Dispositivos Móviles

Recetas para acabar con el 50% del fracaso escolar (1): Pon exámenes más fáciles Está claro que estamos haciendo las cosas mal. Un 30% “crónico” (desde siempre) de fracaso escolar “reconocido” al final de la etapa de enseñanza obligatoria debería ser algo INACEPTABLE para los docentes, para los pedagogos, para los políticos, para las familias… Evidentemente las soluciones no son fáciles, pero a partir de las investigaciones que estamos realizando desde el grupo “Didáctica y Multimedia” (DIM-UAB) de la Universidad Autónoma de Barcelona hemos identificado algunas “recetas” que pueden ayudarnos a reducir significativamente este problema. Algunas de ellas requieren el apoyo de los nuevos instrumentos tecnológicos (TIC). Los invito a leer el artículo completo, aquí

Los objetivos curriculares que podes encontrarle a la propuesta son de lo más variados. Sólo hay que tener ganas de comprometerse y seguir el proyecto quizás a lo largo de un ciclo lectivo o involucrar a toda la escuela en el proyecto (un sueño, no?). El proyecto y sus participantes Si quieres ser un kuentalibros...

Actividades para el aula? Como siempre, el Portal Educ.ar nos sorprende. Ha creado un espacio especial para la ocasión. Visítenlo. http://votemos.educ.ar/ Por su parte el Ministerio del Interior tambié colabora con la difusión de información en este sitio http://www.votamos2011.gov.ar/principal.html  y ofrece un espacio específico para docentes y para alumnos en http://www.elecciones.gov.ar/capacitacion/proyecto_educativo20.htm Los invito a mirarlo, usarlo y/o sacar ideas.

Ponete creativo y usalos como quieras!!! Mapa Interactivo Del Portal Educ.ar De Argentina y el mundo

Fuente: Educ.Ar Web 2.0 y aprendizaje colaborativo Un análisis sobre cómo educar y aprender en un marco cooperativo y colaborativo. El potencial de las herramientas de la Web 2.0, en especial de la red social Facebook. Una propuesta para la integración de las TIC y el desafío de tender puentes entre la vida cotidiana y la labor docente. Por Ingrid Leslie Romero Manco . Somos conscientes de que no todos nuestros niños y jóvenes son hoy parte de los llamados “nativos digitales” pero sabemos también que se están llevando a cabo acciones de integración encaminadas a acabar con la brecha digital que aún vivimos. Por tanto, hablar de tecnologías aplicadas a la educación es un tema en agenda permanente que involucra a todos los actores educativos y sobre el cual debemos continuar reflexionando. El conocimiento circulante La integración de las TIC, en primer lugar, nos llama a pensar en la gran cantidad de contenidos que hoy se encuentran disponibles, la posibilidad de compartir y ser prod...